Marília - Uma palestra online no dia 17 deste mês vai discutir e promover inclusão de pessoas neurodivergentes na rotina de Inteligência Artificial e Ciência da Informação.
A apresentação será do professor e pesquisador Wilson Veronez, de Marília, especialista que dá os primeiros passos em um canal sobre o tema no youtube. É um novo degrau em carreira que inclui pós-doutorado em Ciência da Informação pela Universidade Estadual de Londrina (UEL).
Hoje professor no Centro Leonardo da VInci, o pesquisador fez sua formação e vidaem Marília. É Bacharel, mestre e doutor em Ciência da Informação pela Unesp, Já atuou como professor da Univesp, a universidade virtual do Estado.
A palestra terá transmissão a partir de 19h30 pela página do youtube do canal Neurodiversidade em Estudos da Informação, acesse aqui. Veja abaixo mais sobre a pesquisa
‘Todos os espaços de informação’
De que ambientes informacionais estamos falando? Vai da sala de aula no ensino básico às redes sociais ou é mais restrito?
Wilson Veronez – Quando falamos em ambientes informacionais, nos referimos a todos os espaços onde a informação circula fora dos modelos tradicionais e formais de ensino. Isso inclui desde a sala de aula da educação básica até redes sociais (como Instagram, Facebook, TikTok e X ou o antigo Twitter).
Além disso, as plataformas digitais, ambientes virtuais de aprendizagem, bibliotecas, museus, centros de informação e memória, centros culturais. E até o cotidiano das tecnologias digitais.
Esses ambientes influenciam diretamente como pessoas neurodivergentes acessam, compreendem, produzem, organizam e acessam informações. Por isso, discutir a Inteligência Artificial Generativa (como ChatGPT, DeepSeek e outras) nesses contextos é fundamental para promover inclusão e evitar novas formas de desigualdade e exclusão informacional.
A que público o evento atende? Apenas profissionais ou também famílias?
A palestra atende um público amplo e diverso. Embora envolva profissionais das áreas de Educação, Informação, Tecnologia, Saúde, Psicologia e Gestão, ela é também para famílias. Também para estudantes e, principalmente, para pessoas neurodivergentes, como aquelas com Altas Habilidades, Superdotação, TEA, TDAH, Dislexia, Discalculia, entre outras
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A neurodiversidade não se restringe ao ambiente acadêmico, uma vez que ela atravessa o cotidiano das famílias, das escolas e da sociedade. Por isso, o diálogo precisa ser acessível, inclusivo e socialmente comprometido com a realidade dessas pessoas.
‘Neurodiversidade não é sinônimo de déficit’
Que informação o senhor acredita ser mais relevante nesse debate?
A informação mais relevante é compreender que neurodiversidade não é sinônimo de déficit, mas de diferença e variação cognitiva e neurológica. Ao associarmos isso à Inteligência Artificial, precisamos refletir criticamente sobre quem cria os algoritmos, com quais dados e com quais valores.
Outro ponto crucial é a conscientização sobre a neurodiversidade, que contribui para diagnósticos mais acessíveis e apoio às famílias. No Brasil, a escassez de dados estatísticos sobre pessoas neurodivergentes impacta negativamente a elaboração de políticas públicas.
É fundamental discutir como a IA pode tanto ampliar acessibilidade e autonomia quanto reforçar estigmas e desigualdades, se não for desenvolvida de forma ética e inclusiva.
De que forma a palestra pode ampliar o debate, o conhecimento e as soluções?
A palestra amplia o debate ao traduzir conceitos científicos complexos para a realidade cotidiana, e, assim, conecta pesquisa, prática social e políticas públicas.
Ela contribui para o conhecimento ao desmistificar tanto a neurodiversidade quanto a Inteligência Artificial, mostrando possibilidades concretas de uso inclusivo dessas tecnologias.
Além disso, a palestra aponta caminhos e soluções, como: o desenvolvimento de tecnologias mais acessíveis e a formação crítica de profissionais. Também discute a participação ativa de pessoas neurodivergentes na construção dessas ferramentas.
Diante disso, o objetivo não é apenas informar, mas provocar reflexão e transformação social por meio de ações concretas.
